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安徽三三教育投資集團(tuán)有限公司
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李榮

畢業(yè)學(xué)校:皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院
學(xué) 歷:???
校 區(qū):融合學(xué)校
職 級(jí):游戲教研組長(zhǎng)、三星教師
零售價(jià)
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市場(chǎng)價(jià)
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詳細(xì)介紹
參數(shù)

教學(xué)2組組長(zhǎng)
負(fù)責(zé)ABA,社交游戲課、社交玩具課課程
資歷:
畢業(yè)于皖西衛(wèi)生學(xué)院
擁有七年特教經(jīng)驗(yàn)
接受過北京星星雨的ABA與結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)
PEP—3評(píng)估師培訓(xùn)、VB-MAPP評(píng)估師培訓(xùn)
心智想法解讀培訓(xùn)和PRT培訓(xùn)

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 常規(guī)
常規(guī)
將行為規(guī)范分解成簡(jiǎn)單的步驟,配合聽從指令,潛移默化到每日日常,并泛化到不同的環(huán)境、場(chǎng)景中,提升融合能力。
 社交玩具游戲
社交玩具游戲
以玩具、游戲?yàn)槊浇?,讓幼兒學(xué)會(huì)規(guī)則、輪流、等等、持續(xù);提供幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),享受玩玩具、做游戲的樂趣,提高社交能力。
 專注力課程
專注力課程
專注力又稱注意力,注意是指幼兒專注于一件事情或者一個(gè)活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。專注力通過專注的品質(zhì)來(lái)評(píng)價(jià)。
 ABA(應(yīng)用行為分析)
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ABA是應(yīng)用行為分析法,Applied Behavior Analysis的簡(jiǎn)稱。是一種系統(tǒng)化,實(shí)用性的教育方法,主要把目標(biāo)行為分解成單個(gè)的單元行為,并對(duì)每個(gè)單元行為進(jìn)行教授直至掌握,最后把已掌握的單個(gè)行為串聯(lián)起來(lái)形成更復(fù)雜的目標(biāo)行為。
 口肌(口部定位治療)
口肌(口部定位治療)
口肌(口部定位治療)是一項(xiàng)針對(duì)喂食、口腔局部發(fā)聲器官、發(fā)聲器官整合以及正確發(fā)音、自主發(fā)音的訓(xùn)練方式。
 PCI(游戲與文化介入)
PCI(游戲與文化介入)
PCI(社交游戲)是一種介入模式,主要以文化學(xué)習(xí)能力為主要的介入目標(biāo),包括社會(huì)定向,相互調(diào)控,模仿,意圖解讀,社會(huì)性參照,游戲,相互注意協(xié)調(diào)能力,心智理論,交談等。介入的做法主要以日常生活介入與游戲介入為主。
 感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合(感統(tǒng))是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。
 ABA團(tuán)體課
ABA團(tuán)體課
以團(tuán)體的形式,教授ABA課程,注重團(tuán)體合作、共同關(guān)注、相互參考、情緒控制等內(nèi)容,適合能力較好的幼兒。
 PCI社交游戲團(tuán)體課
PCI社交游戲團(tuán)體課
PCI社交游戲團(tuán)體課分為:兩人團(tuán)體/三人團(tuán)體/四人團(tuán)體

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